Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

Solidarität durch Bildung: Die Partnerschaft von EHH und AKiM

Seit vergangenem Jahr nutzt die Evangelische Hochschule Hessen das DAAD-Ostpartnerschaftsprogramm für eine Kooperation mit der Akademie für Kunst und Kultur im ukrainischen Uzhhorod .

Text von Prof. h. c. (Staatliche Universität Kostroma, Russische Föderation) Dr. phil. Marina Metz, Modulverantwortliche Modul 6 im Studiengang Soziale Arbeit an der Evangelischen Hochschule Hessen, Studienstandort Schwalmstadt-Treysa.

Die Kooperation im Rahmen des Förderprogramms DAAD-Ostpartnerschaften zwischen der EHH und der ukrainischen Hochschule AKiM (Akademie für Kultur und Kunst) in Uzhhorod ist längst weit mehr als ein klassisches Hochschulprojekt. Inmitten von Krieg, Unsicherheit und gesellschaftlichen Erschütterungen ist eine Partnerschaft entstanden, die von außergewöhnlichem Engagement, gegenseitigem Vertrauen und gelebter Solidarität getragen wird.

Das DAAD-Förderprogramm “Ostpartnerschaften“

Für die vielgestaltigen Kooperationen deutscher Hochschulen mit Partnern in unserem östlichen Nachbarraum bietet der DAAD durch das Programm “Partnerschaften mit Hochschulen in Ostmittel-, Südost- und Osteuropa sowie dem Kaukasus und Zentralasien“, das aus Mitteln des Auswärtigen Amtes finanziert wird, seit über 50 Jahren eine flexibel einsetzbare Unterstützung. Es wird jährlich für eine Förderlaufzeit von jeweils 3 Jahren ausgeschrieben und fördert den gegenseitigen Austausch zwischen Studierenden, Lehrenden, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern und sogar Verwaltungspersonal deutscher Hochschulen und Angehörigen ihrer Partnerhochschulen in der Zielregion. Damit trägt es entscheidend zum Auf- und Ausbau fachlicher, regionalspezifischer Expertise und internationaler Lehr- und Forschungskooperationen bei.

Derzeit erhalten über 60 deutsche Hochschulen eine Ostpartnerschafts-Förderung. Die Projekte umfassen eine große Palette von Themen, Formaten und Zielgruppen und entwickeln sich dank des Programms zum Teil bereits seit Jahrzehnten, manche wurden aber auch erst in diesem Jahr in die Förderung aufgenommen.

In diesem Monat gewähren drei Ostpartnerschaftsprojekte mit Fokus auf Partnerschaften mit polnischen oder ukrainischen Hochschulen auf sehr unterschiedliche Weise Einblicke in ihre Arbeit.

Das transkarpatische Gebiet im Westen der Ukraine zählt zu den „sicheren Regionen“ der Ukraine. Wie präsent aber der Krieg im Alltag der Menschen dort ist, wird bei persönlichen Aufenthalten vor Ort unmittelbar spürbar. Stromausfälle, Luftalarm, eine Vitrine mit Bildern von gefallenen Studierenden und Lehrenden mit der Überschrift „Wir wollen Frieden“ sowie die permanente Unsicherheit wegen Mobilmachung, massenhafter Abwanderung junger Männer unter 24 Jahre – all das sind Themen, die für Studierende und Lehrkräfte zur täglichen Realität gehören. Umso beeindruckender ist die Energie, mit der die AKiM ihren Bildungsauftrag fortsetzt. Trotz schwierigster Bedingungen schaffen Lehrende und Mitarbeitende Räume für Lernen, Kreativität, Begegnung und internationale Zusammenarbeit – und damit auch Räume der Hoffnung und Normalität.

Workshop „Qualitative Forschungsmethoden“ mit Prof. h.c. Dr. Marina Metz in Uzhhorod (September 2025). Foto: Öffentlichkeitsarbeit AKiM

Gemeinsames Lernen über Grenzen hinweg

Im Zentrum der Kooperation stehen gemeinsame Lehrveranstaltungen in den Bereichen Soziales, Kultur und Kunst. Besonders die Teamteaching-Formate prägen den intensiven fachlichen und persönlichen Austausch. Lehrende beider Hochschulen bringen ihre Perspektiven, Erfahrungen und kulturellen Hintergründe gemeinsam in die Lehre ein. Auf großes Interesse und Wertschätzung bei den Studierenden an der EHH stoßen die Lehrveranstaltungen der ukrainischen Kolleginnen Elisaveta Babiak im Modul „Kulturelle und ästhetische Bildung“ sowie Elisaveta Babiak und Natalia Orishnikova im Modul 10 „Methoden der Sozialen Arbeit: Gemeinwesenarbeit und ästhetische Bildung“. Die Zusammenarbeit eröffnet dabei weit mehr als fachliche Impulse – sie schafft Begegnungen, die nachhaltig wirken.

Ein besonderer Höhepunkt der Partnerschaft war das International Sciences Camp 2025 in Darmstadt. Neben wissenschaftlichen Diskussionen standen vor allem der persönliche Austausch, neue Freundschaften und Gespräche über europäische Verantwortung, Zukunft und Zusammenhalt im Mittelpunkt. Die Vorfreude auf die geplante Fortsetzung 2026 in Vanadsor (Armenien) ist deshalb bereits jetzt groß.

Praktika als Perspektive und persönlicher Aufbruch

Große Bedeutung haben zudem die Praktika ukrainischer Studierender in Deutschland. Sie ermöglichen nicht nur fachliche Weiterentwicklung, sondern stärken Selbstvertrauen, Eigenständigkeit und internationale Perspektiven in einer Zeit, die für viele junge Menschen von Unsicherheit geprägt ist.

Workshop Modul 6 Bachelor Soziale Arbeit (EHH, Studienstandort Schwalmstadt-Treysa, Mai 2026) mit Karina Shuhar (unten, Mitte). Foto: privat

Wie tiefgreifend diese Erfahrungen sein können, beschreibt Karina Shuhar, Studentin im zweiten Semester des Masterstudiengangs Choreographie an der AKiM Uzhhorod. Sie absolvierte vom 5. April bis 8. Mai 2026 ein Praktikum in Darmstadt:

„The scientific and pedagogical internship in Germany was a particularly valuable and inspiring experience for me that strongly influenced both my personal and professional development. During this time, I had the opportunity to attend classes at the university as well as at a choreographic dance studio, led by highly qualified lecturers and professors. This allowed me to become familiar with modern teaching methods, gain new insights into communication with students, and observe how the educational process is organized within an international and European academic environment.

One of the most exciting and at the same time challenging experiences for me was the opportunity to independently conduct a lecture and a practical seminar for students. It was my first experience teaching in English. Although I was naturally a bit nervous at the beginning, this experience helped me become more confident and improve my pedagogical as well as communication skills. Looking back, it was a moment that showed me how much I truly enjoy teaching.

Another especially enriching part of the internship was the interview with the founder of the choreographic dance studio. Through this conversation, I was able not only to learn more about organizing and managing a dance studio, but also to gain a deeper understanding of the creative and professional side of the dance field.

Overall, this internship became much more than just a part of my studies. It broadened my horizons, gave me many new experiences, and helped me grow both professionally and personally. I had the opportunity to closely explore the features of the European education system and gained a clearer vision of how I would like to shape my future professional career.“

Workshop Modul 6 Bachelor Soziale Arbeit (EHH, Studienstandort Schwalmstadt-Treysa, Dezember 2025). Foto: privat

Das Projekt der DAAD-Ostpartnerschaften zeigt eindrucksvoll, welche Kraft in internationalem Austausch und persönlicher Begegnung liegt. Gerade in Zeiten von Krieg und gesellschaftlicher Unsicherheit entstehen hier Verbindungen, die Mut machen, Perspektiven eröffnen und ein gemeinsames europäisches Verständnis stärken.

***Disclaimer:

Die in den Blogbeiträgen geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich jene der jeweiligen Autor:innen und geben nicht zwingend die Position von Entanglements. Polish and Ukrainian Studies Blog oder seines Teams wider. Die Verantwortung für die in den Publikationen präsentierten Fakten sowie die korrekte Wiedergabe von Zitaten liegt vollständig bei den Autor:innen.